Proiect de Acreditare Erasmus+ nr. 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322934
În perioada 27 iulie – 1 august 2026, patru cadre didactice ale Colegiului Național „George Coșbuc” din Năsăud au participat la cursuri de formare desfășurate la Florența, Italia, în cadrul proiectului de Acreditare Erasmus+ cu codul 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322934. Mobilitatea a reunit două echipe de profesori, fiecare implicată într-un curs dedicat unor teme esențiale ale educației europene contemporane: nevoile speciale de învățare și incluziunea multiculturală.
Prof. Corina Liana Burduhos, coordonatoarea proiectului de Acreditare Erasmus+, și prof. Edith Rozalia Ioviță au urmat cursul „Successful Strategies for Teaching Students with Special Needs in Every Classroom” („Strategii de succes pentru predarea la elevii cu cerințe educaționale speciale în orice clasă”), în timp ce prof. Samuel Leon Coman și prof. Marius Gabriel Lazăr au participat la cursul „Promoting an Inclusive and Multicultural Classroom” („Promovarea unei clase incluzive și multiculturale”).
Cursul I. Strategii de succes pentru elevii cu cerințe educaționale speciale
Cursul urmat de doamnele profesoare Burduhos și Ioviță a avut ca obiectiv principal formarea competențelor necesare identificării și sprijinirii elevilor cu cerințe educaționale speciale, printr-o abordare practică, bazată pe studii de caz, activități de grup și exerciții de tip joc de rol. Tematica a acoperit, printre altele:
•Natura și tipologia cerințelor educaționale speciale;
•Predarea la elevii cu tulburări specifice de învățare;
•Strategii pentru elevii cu tulburări din spectrul autist (TSA): comunicare, interacțiune socială și comportament pozitiv;
•Recunoașterea și gestionarea deficitului de atenție/hiperactivitate (ADHD/ADD) și a tulburărilor emoționale și comportamentale;
•Elaborarea unui plan de intervenție comportamentală, pe baza unui studiu de caz;
•Strategii de predare pentru elevii cu dizabilități intelectuale, de dezvoltare sau fizice.
Jurnalul celor cinci zile de formare
Prima zi a fost dedicată prezentării obiectivelor cursului, cunoașterii participanților și înțelegerii nevoilor elevilor cu cerințe educaționale speciale, alături de o introducere în abordarea educației centrate pe punctele forte ale elevului.
A doua zi a vizat identificarea barierelor de învățare specifice și a strategiilor de menținere a motivației și implicării elevilor. După-amiaza a fost rezervată prezentărilor școlilor participante, prilej de schimb de experiențe și practici incluzive.
În a treia zi, participanții au explorat strategii pentru o educație incluzivă și modalități de creare a unui climat de clasă suportiv pentru toți elevii, continuând totodată prezentările școlilor și schimbul de bune practici.
A patra zi s-a concentrat pe prevenirea escaladării comportamentelor problematice în clasă, prin tehnici de intervenție pozitivă și management eficient al clasei, urmate de studii de caz aplicate în grup.
Ultima zi de curs a inclus utilizarea unui instrument de autoevaluare a gradului de incluziune al școlii, o sesiune de sinteză a competențelor dobândite și ceremonia de închidere, în cadrul căreia participanții au primit certificatele de participare. Săptămâna s-a încheiat cu activități culturale de descoperire a Florenței – istorie, artă și arhitectură –, un prilej de a consolida legăturile create la nivel internațional.
Cursul II. Promovarea unei clase incluzive și multiculturale
Cel de-al doilea curs, urmat de prof. Coman Samuel Leon și prof. Lazăr Marius Gabriel, a abordat tema diversității culturale și a incluziunii din perspectiva educației europene, punând accent pe dezvoltarea competențelor interculturale ale cadrelor didactice. Printre subiectele parcurse s-au numărat:
•Definiții ale culturii și educația pentru valorile europene;
•Cultură, diversitate și incluziune în clasă; diferența dintre diversitate și echitate;
•Comunicarea interculturală versus comunicarea inter-etnică și obstacolele acesteia: șocul cultural, ciocnirea culturală, stereotipurile și prejudecățile;
•Exerciții de învățare interculturală și aplicarea tehnicii RADAR;
•Drepturile omului în clasă, migrația și medierea interculturală;
•Democrația în educație, dezbaterile pe teme sensibile și cultivarea toleranței.
Cursul s-a încheiat cu o sesiune de evaluare a competențelor acumulate, acordarea certificatelor de participare și activități culturale externe. La finalul programului, participanții au dobândit capacitatea de a recunoaște și valoriza diversitatea culturală, de a promova incluziunea și echitatea în clasă și de a integra principiile drepturilor omului și ale democrației în activitatea didactică, contribuind astfel la crearea unui mediu de învățare care respectă și valorizează toți elevii, indiferent de background-ul lor.
Deși abordate din perspective diferite, cele două cursuri urmate la Florența converg către aceleași finalități pedagogice. Ambele au avut ca prioritate promovarea unui mediu școlar incluziv, în care fiecare elev – indiferent de cerințele sale educaționale, de origine sau de background cultural – să se simtă valorizat și sprijinit. Ambele programe au pus accentul pe strategii practice de management al clasei, pe schimbul de bune practici între cadre didactice din diferite țări europene și pe dezvoltarea unor competențe transversale precum empatia, comunicarea eficientă și gestionarea pozitivă a comportamentului. Nu în ultimul rând, ambele cursuri au subliniat rolul esențial al profesorului în construirea unei culturi școlare a toleranței, a respectului și a echității, elemente fundamentale ale educației europene contemporane.
Cele patru cadre didactice ale Colegiului Național „George Coșbuc” din Năsăud adresează mulțumiri programului Erasmus+ pentru oportunitatea oferită de a participa la aceste cursuri de formare la Florența. Experiența acumulată, competențele dobândite și contactele stabilite cu profesori din alte țări europene reprezintă un pas important în procesul de internaționalizare a școlii și în îmbunătățirea continuă a actului educațional, în beneficiul direct al elevilor.
Prof. Burduhos Corina Liana
Coordonator proiecre europene Colegiul Național ”George Coșbuc” Năsăud
